НАУЧНЫЕ РАБОТЫ

Российская молодежная политическая культура. Тенденции

алкоголизма и преступности. И подготовлено второе обращение схожего

содержания к депутатам, а также к главам администраций всех уровней

Волгоградской области. Вопросы борьбы с этими явлениями четко

поставлены перед главой городской администрации. Другая важная функция -

образовательная для молодых парламентариев, была не только

законодательным органом в области молодежной политики, но и хорошей

школой для будущих политиков. Разработан план семинарских занятий и

"круглых столов" по различным проблемам. Первый семинар с приглашением

крупных специалистов на тему "Основы парламентаризма в России" проведен.

Состоялась лекция по представительным органам местного самоуправления,

прошел также ряд "круглых столов" по самым актуальным проблемам

.Буквально на днях областная Дума приняла в первом чтении закон "О

государственной молодежной политике в Волгоградской области". До этого,

законопроект был рассмотрен Молодежным парламентом , и были внесены

в текст необходимые, поправки и дополнения. Поскольку организация еще

молодая, слабо с юридической базой помогает руководство Комитета по делам

молодежи [59]. И сейчас в парламенте готовятся несколько проектов (пока,

естественно, в рекомендательном плане) для обсуждения депутатами областной

думы в сфере социальной защиты учащихся профессионально-технических училищ

и, в дальнейшем, других слоев студенчества.

Молодежный парламент Алтайского края.

В декабре 1999 года в Тальменском районе Алтайского края прошли выборы в

Совет учащейся молодежи - в самый настоящий «молодежный парламент». Эта

организация будет представлять интересы молодых людей в органах местного

самоуправления. В совет вошли 26 школьников со всего района; владельцы

специальных депутатских удостоверений смогут присутствовать на собраниях и

сессиях местного Совета депутатов и будут обладать депутатской

неприкосновенностью. А также, что для сельской местности актуально, получат

право на бесплатный проезд по всему району.

Молодежный парламент должен стать школой для будущих политиков.

Нынешняя модель Молодежного парламента не пополнит у молодых людей багаж

знаний правовых и экономических вопросов, но однозначно обогатит их опыт

политической борьбы. Молодежные парламенты в России возникают как грибы

после дождя , это дань государственной молодежной политике , проводимой с

начала 2000 года «Центром». На сегодняшний день государство занимает

доминирующее положение , молодежные парламенты не исключение и развиваются

под жестоким патронажем государства , при участии центристского объединения

«Единство», министерства по делам молодежи спорту и туризму *******а. В

настоящее время, многие нюансы, связанные с деятельностью (или с

существованием) молодежных парламентов, остаются и, вероятно, будут

оставаться непонятыми широкой молодежной городской

общественностью. Депутаты и юристы отмечают несовершенство положения об

этой структуре, а также то, что создание такого органа не предусмотрено ни

конституцией, ни законодательством.

Также , государственная молодежная политика проявляется в виде деятельности

молодежных либеральных дискуссионных клубов.

В октябре и ноябре в *******е работали молодежные дискуссионные клубы

.Возможность поговорить ,поспорить на волнующие темы смогли учащиеся из

школ, техникумов, училищ . Заседания дискуссионных клубов также проходили и

в Вузах города. Организатором проведения клуба является Управление по

делам молодежной политики, физической культуры и спорта совместно с фондом

Фридриха Науманна. Каждая дискуссия состоит из двух частей .Сначала

самопредставление ,информация о ФФН, проекте либеральные клубы ФФН,

программы «Дискуссионное пространство студенчества и актива молодежи города

*******а», Власть и молодежь : взаимодействие или противостояние?

Интересует ли молодежь политическая или общественная деятельность? Карьера

молодого политика – ответственность или двойной стандарт ? И вторая часть

Молодежное собрание города *******а – возможно ли реальное участие молодежи

в управлении городом ?Обсуждение проекта программы «молодежь г. *******а

(2001-2003гг.)И подведение итогов : заполнение анкеты, итоговые выступления

экспертов, критика и анализ .

Молодежные дискуссионные клубы организованы уже во всех районах города и

почти во всех Вузах. На них определились делегаты в молодежное общественное

собрание при мере *******а. Дискуссии помогают выявить мнение молодых людей

и одновременно учат правильно вести спор , высказывать и отстаивать свою

точку зрения. Молодые люди смогли пообщаться с различными специалистами

,экспертами и представителями власти.

Можно сделать вывод , что пока только происходит декларирование

государством принципов политической культуры участия , культуры

гражданственности. Действия правящей элиты, в области молодежной

государственной политики, не сочетаются с реально доминирующей

подданнической политической культурой молодежи.

Определенная степень неудовлетворенности государственной молодежной

политикой объясняется неготовностью и нежеланием части молодежи

использовать предоставляемые им возможности.

На стадии формирования молодежной политики необходимо всесторонне изучать

ситуацию, исследовать глубину , остроту социальных проблем , наладить

мониторинг жизни молодежи .

Деятельность молодежного парламента выполняет функцию своеобразного

«трамплина» практически только для ограниченного количества участников .

Молодые парламентарии раскрывают потребности в понимании своей групповой

принадлежности и определении для себя способов участия в выражении и

отстаивании интересов; в понимании собственных возможностей при реализации

прав и свобод , в приспособлении к изменяющейся политической среде ; в

обретение специфических навыков и свойств , пусть пока и несовершенные

функции взаимодействия субъектов и институтов власти ; и что немаловажно

открывает для молодых парламентариев новые формы политической культуры.

Следует подчеркнуть , что создание такого органа не предусмотрено ни

конституцией, ни законодательством. Нынешняя модель Молодежного

парламента не пополнит у молодых людей багаж знаний правовых и

экономических вопросов, но однозначно обогатит их опыт политической борьбы.

Депутаты и юристы отмечают несовершенство положения об этой структуре, а

также то, что создание такого органа не предусмотрено ни конституцией, ни

законодательством.

Молодежный парламент должен стать школой для будущих политиков.

Молодежные парламенты в России возникают как грибы после дождя , это дань

государственной молодежной политике , проводимой с начала 2000 года

«Центром». На сегодняшний день государство занимает доминирующее положение

– в развитии и деятельности молодежных парламентов. В настоящее

время, многие нюансы, связанные с деятельностью (или с существованием)

молодежных парламентов, остаются и, вероятно, будут оставаться непонятыми

широкой молодежной городской общественностью.

Заключение

Существует широкий спектр понятий политической культуры –начиная от

американского политолога Г. Алмонда , рассматривавшего политическую

культуру в 50-х годах прошлого столетия как психологический феномен .

Притом что это направление позволяет количественно измерить политическую

культуру, в его методологических основаниях имеется ограничение связанное

с тем что поведение рассматривается в рамках «стимула - реакции». Это не

позволяет исследовать собственную активность человека , с точки зрения

воздействия внешней среды .

Интерпрететавистский подход , исходит из того , что политическая культура

представляет собой «мир значений» , смысловой аспект политики. Этот подход

сравнительно молодой и не связан с эмпирическими исследованиями.

Другие исследователи считают , что политическая культура — всего лишь

политический аспект общей культуры, не учитывая того что политическая

культура многоуровневое явление , и обычно выделяют политическую культуру

общества в целом и субкультуры, а третьи – что политическая культура- это

не что иное, как динамическая модель.

Политическая культура выполняет колоссальное количество функций –

интеграционная ,коммуникативная, регулятивная , ценностная, а также самая

важная функция политической культуры - политическая социализация личности

, к этому списку функций можно добавить функции идентификации , ориентации

, адаптации . Некоторые функции политической культуры в различных

исторических условиях имеют свойство частично замещаться другими

функциями .

Рассмотренные элементы политической культуры такие как когнитивный,

нормативно-оценочный, эмоционально-психологический , установочно-

поведенческий - взаимосвязаны. Более устойчивые элементы политической

культуры, составляют “ядро” политической культуры , менее важные –

"периферию" . Система политической культуры пронизывается и связывается

воедино информационными потоками.

Рассматривая современную российскую политическую культуру в динамике ,

можно сделать выводы ,что советская политическая культура — в ее зрелом

виде — воспроизвела дореволюционные политические установки и ценности, а

именно, слабость и неэффективность представительства, низкий уровень

политического участия, авторитаризм и бюрократизм, трансформировавшись эти

и другие свойства приобрела постсоветская политическая культура России .

Современное состояние политической культуры России не дает оснований

отнести ее к числу либерально демократических , скорее причислить ее можно

к разряду авторитарно – коллективистских политических культур . Государство

неизменно занимает в общественной жизни россиянина доминирующее положение.

Россия охотно признает ту власть , которая в той или иной степени носит

сакральный характер. Еще одна особенность: это персонифицированность

российской политики. Политическая культура в России крайне гетерогенна,

политические субкультуры с совершенно различными , если не диаметрально

противоположными ценностными ориентациями , отношения между которыми

складываются конфронтационно , а подчас и антагонистично

Состояния политической культуры молодежи, так же как и общества в

целом, в достаточно высокой степени фрагментировано. Отдельные группы

молодежи отличаются друг от друга интересом к политике, уровнем

включенности в политическую жизнь, ориентациями на различные идейно-

политические течения современной России. Но все эти различия пока не носят

характер острого антагонизма и не приводят к сверхполитизированности.

Молодежь существенно отличается от старших поколений тем, что она

практически лишена иллюзий о том, что кто-то может за них решить их

собственные проблемы. Она индивидуалистична и прагматична.

Отношение же к современной власти носит характер достаточно

нейтральный , и не связывается никаких ожиданий на позитивные перемены.

Таким образом, молодое поколение относится к политике и власти как

к некоторым данностям, которые не вызывают ни восторга, ни особо резких

отрицательных эмоций. Это прежде всего проявляется в отстраненности весьма

значительной части молодежи от политической жизни России. В какой то

степени , апатия молодежи обусловлена прежде всего тем, что осуществляемые

в России реформы больнее всего ударили именно по ней, и тем, что в стране

на протяжении последних лет отсутствует какая-либо осмысленная политика в

отношении молодежи как самостоятельной социально-демографической группы ,с

тем, что она, с одной стороны, не видит необходимости что-либо кардинально

менять в сложившимся укладе жизни, а с другой, не рассматривает

политическую деятельность в качестве значимой для себя, находя более

перспективные способы и формы самоутверждения и личной самореализации. В

результате, тотальное отчуждение молодежи от власти, способное в любой

момент перерасти в активное ее неприятие.

Сегодня российская система образования переживает кризис, который

является отражением системного кризиса общества, возникшего с распадом

прежнего режима, и сопровождается разрушением традиционных ценностей и

деструкцией личности.

Сфера образования, находится не только в социально-экономической и

социокультурной среде ,а также находится и в среде политической, в

динамичном идеологическом и политическом пространстве.

Сфера образования представляет собой технологически наиболее

работоспособный компонент широко понимаемой культуры, оказывающий

непосредственное влияние на формирование и преобразование индивидуального и

общественного менталитета - тех глубинных, корневых оснований личностного и

коллективного мировосприятия и мировоззрения, которые предопределяют

устойчивые мотивы жизнедеятельности, поступков и поведения людей, особенно

молодежи.

Система образования должна стремиться к идеологической и политической

избирательности и разборчивости, и в тех случаях, когда рассогласование

нравственных идеалов с конъюнктурными политическими доктринами становится

вполне очевидным, решительно брать сторону ценностей гуманистических,

соответствующих правам и свободам человека и гражданина.

Для переходного общества проблема формирования

гражданственной политической культуры в образовательном процессе состоит

прежде всего в демифологизации обыденного, унаследованного от тоталитарной

социализации представления о мире политики через адекватное

концептуальное и фактологическое знание, которое способно сделать

политический процесс более прозрачным для понимания. Степень ее решения

определяется тем, насколько теоретико-концептуальные построения системе

образования удается раскрыть в конкретном контексте национальной

политической традиции России, ее культурно-исторического опыта и

современной реальности.

Образование - та сфера переходного общества, воздействие на

которую наиболее продуктивно для того, чтобы вывести его из кризиса.

Интеллектуальные и материальные инвестиции в образование в этом аспекте

более выгодны, чем в любые другие сферы.

Одна из основных целей преподавания заключается в

максимальном совершенствовании способности студентов самостоятельно

анализировать и интерпретировать на основе полученного знания смысл и

динамику событий политической жизни. Значительное увеличение объема

знаний и навыков, которые должны быть усвоены за относительно короткий

период обучения, требуют радикальной интенсификации учебного процесса на

основе внедрения новых методологий и обучающих компьютерных технологий.

Долгосрочные перспективы образования связаны с глобальными

тенденциями развития высшей школы, которые сформировались под мощным

воздействием Internet и движения к "Глобальному Информационному Обществу".

В России усложняются и изменяются требования к

процессу политической социализации, который осуществляется в

системе среднего

и высшего образования .

Пока только происходит декларирование государством принципов

политической культуры участия , культуры гражданственности. Действия

правящей элиты, в области молодежной государственной политики, не

сочетаются с реально доминирующей подданнической политической культурой

молодежи, на сегодняшний день государство занимает доминирующее положение

– в развитии и деятельности молодежных парламентов.. Молодежные парламенты

в России возникают как грибы после дождя , это дань государственной

молодежной политике , проводимой с начала 2000 года «Центром».

Определенная степень неудовлетворенности государственной молодежной

политикой объясняется неготовностью и нежеланием части молодежи

использовать предоставляемые им возможности.

На стадии формирования молодежной политики необходимо всесторонне

изучать ситуацию, исследовать глубину , остроту социальных проблем ,

наладить мониторинг жизни молодежи .