Психопатии и акцентуации характера у подростков

|расцвечивается радужными | |

|красками, то представляется серым| |

|и унылым, и прошлое предстает то | |

|как цепь приятных воспоминаний, | |

|то кажется сплошь состоящим из | |

|неудач, ошибок и | |

|несправедливостей. Одни и те же | |

|люди, одно и то же окружение | |

|кажутся то милым, интересным и | |

|привлекательным, то надоевшим, | |

|скучным и безобразным, наделенным| |

|всяческими недостатками. | |

|Маломотивированная смена | |

|настроения иногда создает | |

|впечатление о поверхностности и | |

|легкомыслии. Но это суждение не | |

|соответствует истине. | |

|Представители лабильного типа | |

|способны на глубокие чувства, на | |

|большую и искреннюю | |

|привязанность. Это прежде всего | |

|сказывается в их отношении к | |

|родным и близким, но лишь к тем, | |

|от кого они сами чувствуют | |

|любовь, заботу и участие. К ним | |

|привязанность сохраняется | |

|несмотря на легкость и частоту | |

|мимолетных ссор. | |

|Не менее свойственна лабильным | |

|подросткам и преданная дружба. В | |

|друге они стихийно ищут | |

|психотерапевта. Они предпочитают | |

|дружить с тем, кто в минуты | |

|грусти и недовольства способен | |

|отвлечь, утешить рассказать | |

|что-нибудь интересное, | |

|приободрить, убедить, что "все не| |

|так страшно", но и в то же время | |

|в минуты эмоционального подъема | |

|легко откликнуться на радость и | |

|веселье, удовлетворить | |

|потребность сопереживания. | |

|Лабильные подростки весьма чутки | |

|ко всякого рода знакам внимания, | |

|благодарности, похвалам и | |

|поощрениям - все это доставляет | |

|им искреннюю радость, но вовсе не| |

|побуждает к заносчивости или | |

|самомнению. Порицания, осуждения,| |

|выговоры, нотации глубоко | |

|переживаются и способны вторгнуть| |

|в беспросветное уныние. | |

|Действительные неприятности, | |

|утраты, несчастья лабильные | |

|подростки переносят чрезвычайно | |

|тяжело, обнаруживая склонность к | |

|реактивным депрессиям, тяжелым | |

|невротическим срывам. | |

|Реакция эмансипации у лабильных | |

|подростков выражена весьма | |

|умеренно. Им хорошо в семье, если| |

|они чувствуют там любовь, тепло и| |

|уют. Эмансипационная активность | |

|проявляется в виде коротких | |

|вспышек, обусловленных капризами | |

|настроения и обычно трактуемых | |

|взрослыми как простое | |

|упрямство... | |

|Ей чужд и опьяняющий азарт игр, и| |

|скрупулезная дотошность | |

|коллекционирования, и настойчивое| |

|совершенствование силы, ловкости | |

|умений и высоты утонченных | |

|интеллектуально-эстетических | |

|наслаждений... | |

|Самооценка отличается | |

|искренностью (Ефременкова, | |

|Иванов, 1971). Лабильные | |

|подростки хорошо знают | |

|особенности своего характера, | |

|знают, что они - "люди | |

|настроения" и что от настроения у| |

|них все зависит. Отдавая отчет в | |

|слабых сторонах своей натуры, они| |

|не пытаются что-либо скрыть или | |

|затушевать, а как бы предлагают | |

|окружающим принимать их такими, | |

|какие они есть. В том, как | |

|относятся к ним окружающие, они | |

|обнаруживают удивительно хорошую | |

|интуицию - сразу, при первом | |

|контакте чувствуя, кто к ним | |

|расположен, кто безразличен, а в | |

|ком таится хоть капля | |

|недоброжелательности или | |

|неприязни. Ответное отношение | |

|возникает незамедлительно и без | |

|попыток его утаить... | |

|АСТЕНО-НЕВРОТИЧЕСКИЙ ТИП | |

|У подростков | |

|астено-невротического типа с | |

|детства нередко обнаруживаются | |

|признаки невропатии - беспокойный| |

|сон и плохой аппетит, | |

|капризность, пугливость, | |

|плаксивость, иногда ночные | |

|страхи, ночной анурез, заикание и| |

|т. п. | |

|Главными чертами | |

|астено-невротической акцентуации | |

|являются повышенная утомляемость,| |

|раздражительность и склонность к | |

|ипохондричности. Утомляемость | |

|особенно проявляется в умственных| |

|занятиях. Умеренные физические | |

|нагрузки переносятся лучше, | |

|однако физические напряжения, | |

|например обстановка спортивных | |

|соревнований, оказываются | |

|невыносимыми. Раздражительность | |

|неврастеников существенно | |

|отличается от гневности | |

|эпилептоидов и вспыльчивости | |

|гипертимов и более всего сходна с| |

|аффективными вспышками у | |

|подростков лабильного типа. | |

|Раздражение, нередко по | |

|ничтожному поводу, легко | |

|изливается на окружающих, порой | |

|случайно попавших под горячую | |

|руку, и столь же легко сменяется | |

|раскаянием и даже слезами. В | |

|отличие от эпилептоидов аффект не| |

|отличается ни постепенным | |

|накипанием, ни силой, ни | |

|продолжительностью. В отличие от | |

|вспыльчивости гипертимов поводом | |

|для вспышек вовсе не обязательно | |

|служит встречаемое | |

|противодействие, бурного | |

|неистовства аффект также не | |

|достигает. Склонность к | |

|ипохондризации является особенно | |

|типичной чертой. Такие подростки | |

|внимательно прислушиваются к | |

|своим телесным ощущениям, крайне | |

|подвержены ятрогении, охотно | |

|лечатся, укладываются в постель, | |

|подвергаются осмотрам. Наиболее | |

|частым источником ипохондрических| |

|переживаний, особенно у | |

|мальчиков, становится сердце | |

|(Кургановский, 1965). | |

|Делинквентность, побеги из дому, | |

|алкоголизация и другие нарушения | |

|поведения подросткам | |

|астено-невротического типа не | |

|свойственны. Но это не означает, | |

|что специфически подростковые | |

|поведенческие реакции у них | |

|отсутствуют. Стремление к | |

|эмансипации или тяга к | |

|группированию со сверстниками, не| |

|получая прямого выражения в силу | |

|астеничности, утомляемости и т. | |

|п., могут исподволь подогревать | |

|маломотивированные вспышки | |

|раздражения в отношении | |

|родителей, воспитателей, старших | |

|вообще, побуждать к обвинению | |

|родителей в том, что их здоровью | |

|уделяется мало внимания, или же | |

|порождать глухую неприязнь к | |

|сверстникам, у которых | |

|специфически-подростковые | |

|поведенческие реакции выражаются | |

|прямо и открыто. Сексуальная | |

|активность обычно ограничивается | |

|короткими и быстро истощающимися | |

|вспышками. К сверстникам тянутся,| |

|скучают без их компании, но | |

|быстро от них устают и ищут | |

|отдыха, одиночества или общества | |

|с близким другом. | |

|Самооценка астено-невротических | |

|подростков обычно отражает их | |

|ипохондрические установки. Они | |

|отмечают зависимость плохого | |

|настроения от дурного | |

|самочувствия, плохой сон ночью и | |

|сонливость днем, разбитость по | |

|утрам. В мыслях о будущем | |

|центральное место занимают заботы| |

|о собственном здоровье. Они | |

|сознают также. что утомляемость и| |

|раздражительность глушат их | |

|интерес к новому, делают | |

|непереносимыми критику и | |

|возражения, стесняющие их | |

|правила. Однако далеко не все | |

|особенности отношений подмечаются| |

|достаточно хорошо... | |

|СЕНСИТИВНЫЙ ТИП | |

|С детства проявляется пугливость | |

|и боязливость. Такие дети часто | |

|боятся темноты, сторонятся | |

|животных, страшатся остаться | |

|одни. Они чуждаются слишком | |

|бойких и шумных сверстников, не | |

|любят чрезмерно подвижных и | |

|озорных игр, рискованных | |

|шалостей, избегают больших | |

|детских компаний, чувствуют | |

|робость и застенчивость среди | |

|посторонних, в новой обстановке и| |

|вообще не склонны к легкому | |

|общению с незнакомыми людьми. Все| |

|это иногда производит впечатление| |

|замкнутости, отгороженности от | |

|окружающего и заставляет | |

|подозревать свойственные шизоидам| |

|аутистические наклонности. Однако| |

|с теми, к кому эти дети привыкли,| |

|они достаточно общительны. | |

|Сверстникам они нередко | |

|предпочитают игры с, малышами, | |

|чувствуя себя среди них увереннее| |

|и спокойнее. Не проявляется также| |

|свойственный шизоидам ранний | |

|интерес к абстрактным знаниям, | |

|"детская энциклопедичность". | |

|Многие чтению охотно предпочитают| |

|тихие игры, рисование, лепку. К | |

|родным они иногда обнаруживают | |

|чрезвычайную привязанность, даже | |

|при холодном отношении или | |

|суровом обращении с их стороны. | |

|Отличаются послушанием, часто | |

|слывут "домашним ребенком". | |

|Школа пугает их скопищем | |

|сверстников, шумом, возней, | |

|суетой и драками на переменах, | |

|но, привыкнув к одному классу и | |

|даже страдая от некоторых | |

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11