Психопатии и акцентуации характера у подростков

|соучеников, они неохотно | |

|переходят в другой коллектив. | |

|Учатся обычно старательно. | |

|Пугаются всякого рода | |

|контрольных, проверок, экзаменов.| |

|Нередко стесняются отвечать перед| |

|классом, боясь сбиться, вызвать | |

|смех, или, наоборот, отвечают | |

|гораздо меньше того, что знают, | |

|чтобы не прослыть выскочкой или | |

|чрезмерно прилежным учеником | |

|среди одноклассников. | |

|Начало пубертатного периода | |

|обычно проходит без особых | |

|осложнений. Трудности адаптации | |

|чаще возникают в 16-19 лет. | |

|Именно в этом возрасте выступают | |

|оба главных качества сенситивного| |

|типа, отмеченные П. Б. | |

|Ганнушкиным, - "чрезвычайная | |

|впечатлительность" и "резко | |

|выраженное чувство собственной | |

|недостаточности" (Ганнушкин, | |

|1964). | |

|Реакция эмансипации у сенситивных| |

|подростков бывает выражена | |

|довольно слабо. К родным | |

|сохраняется детская | |

|привязанность. К опеке старших | |

|относятся не только терпимо, но | |

|даже охотно ей подчиняются. | |

|Упреки, нотации и наказания со | |

|стороны близких скорее вызывают | |

|слезы, угрызения и даже отчаяние,| |

|чем обычно свойственный | |

|подросткам протест... | |

|Рано формируется чувство долга, | |

|ответственности, высоких | |

|моральных и этических требований | |

|и к окружающим, и к самому себе. | |

|Сверстники ужасают грубостью, | |

|жестокостью, циничностью. В себе | |

|же видится множество недостатков,| |

|особенно в области качеств | |

|морально-этических и волевых. | |

|Источником угрызений у подростков| |

|мужского пола зачастую служит | |

|столь частый в этом возрасте | |

|онанизм. Возникают самообвинения | |

|в "гнусности" и "распутстве", | |

|жестокие укоры себя в | |

|неспособности удержаться от | |

|пагубной привычки. Онанизму | |

|приписываются также собственное | |

|слабоволие во всех областях, | |

|робость и застенчивость, неудачи | |

|в учебе вследствие якобы | |

|слабеющей памяти или свойственная| |

|иногда периоду роста худоба, | |

|диспропорциональность | |

|телосложения и т. п. | |

|Чувство собственной | |

|неполноценности у сенситивных | |

|подростков делает особенно | |

|выраженной реакцию | |

|гиперкомпенсации. Они ищут | |

|самоутверждения не в стороне от | |

|слабых мест своей натуры, не в | |

|областях, где могут раскрыться их| |

|способности, а именно там, где | |

|особенно чувствуют свою | |

|неполноценность. Девочки | |

|стремятся показать свою | |

|веселость. Робкие и стеснительные| |

|мальчики натягивают на себя | |

|личину развязности и 'даже | |

|нарочитой заносчивости, пытаются | |

|показать свою энергию и волю. Но | |

|как только ситуация неожиданно | |

|для них требует смелой | |

|решительности, они тотчас же | |

|пасуют. Если удается установить с| |

|ними доверительный контакт и они | |

|чувствуют от собеседника симпатию| |

|и поддержку, то за спавшей маской| |

|"все нипочем" оказываются жизнь, | |

|полная укоров и самобичевания, | |

|тонкая чувствительность и | |

|непомерно высокие требования к | |

|самому себе. Нежданное участие и | |

|сочувствие могут сменить | |

|заносчивость и браваду на бурно | |

|хлынувшие слезы. | |

|В силу той же реакции | |

|гиперкомпенсации сенситивные | |

|подростки оказываются на | |

|общественных постах (старосты и | |

|т. п.). Их выдвигают воспитатели,| |

|привлеченные послушанием и | |

|старательностью. Однако их | |

|хватает лишь на то, чтобы с | |

|большой личной ответственностью | |

|выполнять формальную сторону | |

|порученной им функции, но | |

|неформальное лидерство в таких | |

|коллективах достается другим. | |

|Намерение избавиться от робости и| |

|слабоволия толкает мальчиков на | |

|занятия силовыми видами спорта: | |

|борьбой, гантельной гимнастикой и| |

|т. п. | |

|В отличие от шизоидов сенситивные| |

|подростки не отгораживаются от | |

|товарищей, не живут в | |

|воображаемых фантастических | |

|группах и не способны быть "белой| |

|вороной" в обычной подростковой | |

|среде. Они разборчивы в выборе | |

|приятелей, предпочитают близкого | |

|друга большой компании, очень | |

|привязчивы в дружбе. Некоторые из| |

|них любят иметь более старших по | |

|возрасту друзей. Обычная | |

|подростковая группа ужасает их | |

|господствующими там шумом, | |

|развязностью, грубостью... | |

|Ни к алкоголизации, ни к | |

|употреблению наркотиков, ни к | |

|делинквентному поведению | |

|сенситивные подростки не склонны.| |

|Сенситивные юноши, как правило, | |

|даже не курят, алкогольные | |

|напитки же способны внушать им | |

|отвращение... | |

|Самооценка сенситивных подростков| |

|отличается довольно высоким | |

|уровнем объективности. | |

|Подмечается свойственная с | |

|детства обидчивость и | |

|чувствительность, застенчивость, | |

|которая особенно мешает | |

|подружиться с кем хочется, | |

|неумение быть вожаком, заводилой,| |

|душой компании, неприязнь к | |

|авантюрам и приключениям, всякого| |

|рода риску и острым ощущениям, | |

|отвращение к алкоголю, нелюбовь к| |

|флирту и ухаживаниям. Они | |

|подчеркивают, что не склонны ни | |

|легко ссориться, ни быстро | |

|мириться. У многих из них имеются| |

|проблемы, к которым они не могут | |

|определить своего отношения или | |

|не хотят сделать это. Чаще всего | |

|этими проблемами являются | |

|отношение к друзьям, к своему | |

|окружению, к критике в свой | |

|адрес, к деньгам, к спиртным | |

|напиткам. Видимо, все это бывает | |

|связано с окрашенными эмоциями, | |

|затаенными переживаниями. Питая | |

|отвращение ко лжи и маскировке, | |

|сенситивные подростки отказ | |

|предпочитают неправде. | |

|Слабым звеном сенситивных | |

|личностей является отношение к | |

|ним окружающих. Непереносимой для| |

|них оказывается ситуация, где они| |

|становятся объектом насмешек или | |

|подозрения в неблаговидных | |

|поступках, когда на их репутацию | |

|падает малейшая тень или когда | |

|они подвергаются несправедливым | |

|обвинениям... | |

|ПСИХАСТЕНИЧЕСКИЙ ТИП | |

|Психастенические проявления в | |

|детстве незначительны и | |

|ограничиваются робостью, | |

|пугливостью, моторной | |

|неловкостью, склонностью к | |

|рассуждательству и ранними | |

|"интеллектуальными интересами"...| |

| | |

|Иногда уже в детском возрасте | |

|обнаруживаются навязчивые | |

|явления, особенно фобии - боязнь | |

|незнакомых людей и новых | |

|предметов, темноты, боязнь | |

|оказаться за запертой дверью и ^.| |

|п. Реже можно наблюдать появление| |

|навязчивых действий, | |

|невротических тиков и т. п. | |

|Критическим периодом, когда | |

|психастенический характер | |

|развертывается почти во всей | |

|своей полноте, являются первые | |

|классы школы. В эти годы | |

|безмятежное детство сменяется | |

|первыми требованиями к чувству | |

|ответственности. Подобные | |

|требования представляют один из | |

|самых чувствительных ударов для | |

|психастенического характера. | |

|Воспитание в условиях "повышенной| |

|ответственности", когда родители | |

|возлагают недетские заботы по | |

|надзору и уходу за младшими или | |

|беспомощными стариками, положение| |

|старшего среди детей в трудных | |

|материальных и бытовых условиях | |

|способствуют становлению | |

|психастении (Сухарева, 1959)... | |

|Главными чертами | |

|психастенического типа в | |

|подростковом возрасте являются | |

|нерешительность и склонность к | |

|рассуждательству, тревожная | |

|мнительность и любовь к | |

|самоанализу и, наконец, легкость | |

|образования обсессий - навязчивых| |

|страхов, опасений, действий, | |

|ритуалов, мыслей, представлений. | |

| | |

|Тревожная мнительность | |

|психастенического подростка | |

|отличается от сходных черт | |

|астено-невротического и | |

|сенситивного типов. Если | |

|астено-невротическому типу присущ| |

|страх за свое здоровье | |

|(ипохондрическая направленность | |

|мнительности и тревоги), а для | |

|сенситивного типа свойственно | |

|беспокойство по поводу отношения,| |

|возможных насмешек, пересудов, | |

|неблагоприятного мнения о себе | |

|окружающих (релативная | |

|направленность мнительности и | |

|тревоги), то опасения | |

|психастеника целиком адресуются к| |

|возможному, даже к маловероятному| |

|в будущем (футуристическая | |

|направленность). Как бы чего .не | |

|случилось ужасного и | |

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11