Обманные приемы и уловки в общении. Возможности противостояния

Обманные приемы и уловки в общении. Возможности противостояния

Министерство образования Российской Федерации

Самарская государственная экономическая академия

КАФЕДРА МЭРП

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИя И ПЕДАГОГИКА»

НА ТЕМУ «ОБМАННЫЕ ПРИЕМЫ И УЛОВКИ В ОБЩЕНИИ. ВОЗМОЖНОСТИ ПРОТИВОСТОяНИя»

СТУДЕНТКИ ХХХХХХХХХ

4 КУРСА, СПЕЦИАЛЬНОСТИ ФИКР,

ФАКУЛЬТЕТА ВВДО

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ХХХХХХХ

ОЦЕНКА _____________

САМАРА 2002

ТЕМА: «ОБМАННЫЕ ПРИЕМЫ И УЛОВКИ В ОБЩЕНИИ. ВОЗМОЖНОСТИ ПРОТИВОСТОяНИя»

План

|Введение……………………………………………………………. |с.2-3 |

|1. |Процесс общения, техника и основные приемы………… |с.4-6 |

|2. |Четырнадцать правил, которые помогут убедить собеседника | |

| |………………………………………………….. |с.7-16 |

|3. |Скрытое управление собеседником, возможности | |

| |противостояния. ………………………………………..…… |с.17-20|

|Заключение……………………………..…………..………………. |с.21-22|

|Список использованной литературы…………..……………...…. |с.23 |

ВВЕДЕНИЕ

Общение свойственно всем высшим живым существам, но на уровне

человека оно приобретает самые совершенные формы, становясь осознанным и

опосредствованным речью. В общении выделяются следующие аспекты:

содержание, цель и средства. Содержание — это информация, которая в

межиндивидуальных контактах передается от одного живого существа к другому.

Содержанием общения могут быть сведения о внутреннем мотивационном или

эмоциональном состоянии живого существа. Один человек может передавать

другому информацию о наличных потребностях, рассчитывая на потенциальное

участие в их удовлетворении.

У человека содержание общения значительно шире, чем у животных. Люди

обмениваются друг с другом информацией, представляющей знания о мире,

богатый, прижизненно приобретенный опыт, знания, способности, умения и

навыки. Человеческое общение многопредметно, оно самое разнообразности по

своему внутреннему содержанию. Цель общения — это то, ради чего у человека

возникает данный вид активности.

У человека количество целей общения увеличивается. В них включаются

передача и получение объективных знаний о мире, обучение и воспитание,

согласование разумных действий людей в их совместной деятельности,

установление и прояснение личных и деловых взаимоотношений, многое другое.

Не менее существенны отличия средств общения. Последние можно

определить как способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки

информации, передаваемой в процессе общения одного живого существа другому.

Содержание и цели общения являются его относительно неизменными

составляющими, зависящими от потребностей человека, не всегда поддающихся

сознательному контролю. То же самое можно сказать и о наличных средствах

общения. Этому можно обучаться, но в гораздо меньшей степени, чем технике и

приемам общения. Под средствами общения понимается то, каким образом

человек реализует определенное содержание и цели общения. Зависят они от

культуры человека, уровня развития, воспитания и образования. Когда мы

говорим о развитии у человека способностей, умений и навыков общения, мы

прежде всего имеем в виду технику и средства общения.

Техника общения — это способы преднастройки человека на общение с

людьми, его поведение в процессе общения, а приемы — предпочитаемые

средства общения, включая вербальное и невербальное.

Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики,

ее развитии и становлении разумного, культурного поведения. Через общение с

психологически развитыми людьми, благодаря широким возможностям к научению,

человек приобретает все свои высшие познавательные способности и качества.

Через активное общение с развитыми личностями и он сам превращается в

личность.

1. ПРОЦЕСС ОБЩЕНИЯ, ТЕХНИКА И ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ.

Прежде чем вступать в общение с другим человеком, необходимо

определить свои интересы, соотнести их с интересами партнера по общению,

оценить его как личность, выбрать наиболее подходящую технику и приемы

общения. Затем, уже в процессе общения, необходимо контролировать его ход и

результаты, уметь правильно завершить акт общения, оставив у партнера

соответствующее, благоприятное или неблагоприятное, впечатление о себе и

сделав так, чтобы в дальнейшем у него возникло или не возникло (если этого

желания нет) стремление продолжать общение.

На начальном этапе общения его техника включает такие элементы, как

принятие определенного выражения лица, позы, выбор начальных слов и тона

высказывания, движений и жестов, привлекающих внимание партнера действий,

направленных на его преднастройку, на определенное восприятие сообщаемого

(передаваемой информации).

Выражение лица должно соответствовать трем моментам: цели сообщения,

желаемому результату общения и демонстрируемому отношению к партнеру.

Занимаемая поза, как и выражение лица, также служит средством демонстрации

определенного отношения или к партнеру по общению, или к содержанию того,

что сообщается. Иногда субъект общения сознательно контролирует позу для

того, чтобы облегчить или, напротив, затруднить акт общения. Например,

разговор с собеседником лицом к лицу с близкого расстояния облегчает

общение и обозначает доброжелательное отношение к нему, а разговор, глядя в

сторону, стоя вполоборота или спиной и на значительном расстоянии от

собеседника, обычно затрудняет общение и свидетельствует о

недоброжелательном к нему отношении. Заметим, что поза и выражение лица

могут контролироваться сознательно и складываться бессознательно и помимо

воли и желания самого человека демонстрировать его отношение к содержанию

разговора или собеседнику.

Выбор начальных слов и тона, инициирующих акт общения, также

оказывает определенное впечатление на партнера. Например, официальный тон

означает, что партнер по общению не настроен устанавливать дружеские личные

взаимоотношения. Той же Цели служит подчеркнутое обращение на «Вы» к

знакомому человеку. Напротив, изначальное обращение на «ты» и переход к

дружескому, неофициальному тону общения являются признаком

доброжелательного отношения, готовности партнера пойти на установление

неофициальных личных взаимоотношений. Примерно о том же свидетельствует

присутствие или отсутствие на лице доброжелательной улыбки и в начальный

момент общения.

Первые жесты, привлекающие внимание партнера по общению, равно как и

выражение лица (мимика), часто являются непроизвольными, поэтому общающиеся

люди, для того чтобы скрыть свое состояние или отношение к партнеру,

отводят в сторону глаза и прячут руки. В этих же ситуациях нередко

возникают трудности в выборе первых слов, часто встречаются обмолвки,

речевые ошибки, затруднения, о природе которых много и интересно говорил

З.Фрейд.

В процессе общения применяются некоторые другие виды техники и приемы

разговора, основанные на использовании так называемой обратной связи. Под

ней в общении понимается техника и приемы получения информации о партнере

по общению, используемые собеседниками для коррекции собственного поведения

в процессе общения.

Обратная связь включает сознательный контроль коммуникативных

действий, наблюдение за партнером и оценку его реакций, последующее

изменение в соответствии с этим собственного поведения. Обратная связь

предполагает умение видеть себя со стороны и правильно судить о том, как

партнер воспринимает себя в общении. Малоопытные собеседники чаще всего

забывают об обратной связи и не умеют ее использовать.

Механизм обратной связи предполагает умение партнера соотносить свои

реакции с оценками собственных действий и делать вывод о том, что явилось

причиной определенной реакции собеседника на сказанные слова. В обратную

связь также включены коррекции, которые вносит общающийся человек в

собственное поведение в зависимости от того, как он воспринимает и

оценивает действия партнера. Умение использовать обратную связь в общении

является одним из важнейших моментов, входящих в процесс коммуникации и в

структуру коммуникативных способностей человека.

Применяемые на практике техника и приемы общения имеют возрастные

особенности. Так, у детей они отличны от взрослых, а дошкольники общаются с

окружающими взрослыми и сверстниками иначе, чем это делают старшие

школьники. Приемы и техника общения пожилых людей, как правило, отличаются

от общения молодых.

2. ЧЕТЫРНАДЦАТЬ ПРАВИЛ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ УБЕДИТЬ СОБЕСЕДНИКА

первое ПРАВИЛО (ПРАВИЛО гомера): Очередность приводимых аргументов влияет

на их убедительность, Наиболее убедителен следующий порядок аргументов:

сильные — средние — один самый сильный.

Из этого правила следует, что слабыми аргументами лучше не

пользоваться: выявив их в процессе подготовки, не пользуйтесь ими для

убеждения. Они принесут вред, а не пользу.

Действительно, лицо, принимающее решение, уделяет больше внимания

слабостям в Ваших аргументах, ибо, приняв положительное решение, он

принимает на себя ответственность. Поэтому ему важно не ошибиться. Не

количество аргументов решает исход дела, а их надежность.

Следует отметить одно очень важное обстоятельство. Один и тот же

аргумент для разных людей может быть и сильным и слабым. Поэтому сила

(слабость) аргументов должна определяться с точки зрения лица, принимающего

решение.

второе ПРАВИЛО (ПРАВИЛО сократа): Для получения положительного решения по

важному для Вас вопросу поставьте его на третье место, предпослав ему два

коротких, простых для собеседника вопроса, на которые он без затруднения

ответит Вам "да".

2400 лет существует это правило, оно проверено сотней поколений

образованных людей. Оно живо потому, что верно.

И только сравнительно недавно были выяснены глубокие -

физиологические (!) причины, объясняющие эффективность данного приема.

Установлено, что, когда человек говорит или слышит "нет", в его кровь

поступают гормоны адреналина, настраивающие его на борьбу. И наоборот,

слово "да" приводит к выделению "гормонов удовольствия" (эндорфинов).

Получив две порции "гормонов удовольствия", собеседник расслабляется,

настраивается благожелательно, ему психологически легче сказать "да", чем

"нет".

Одной порции эндорфинов не всегда достаточно, чтобы перебороть плохое

расположение духа, в котором может пребывать собеседник. Кроме того,

человеку невозможно мгновенно перестроиться с одного настроения на другое,

надо дать ему и больше времени, и больше "гормонов удовольствия", чтобы

обеспечить этот процесс.

Предваряющие вопросы должны быть короткими, чтобы не утомлять

собеседника, не отнимать у него много времени. Кроме того, при длительной

подготовке к основной части разговора увеличивается вероятность того, что

кто-то вмешается (телефонным звонком или непосредственно) в разговор,

получив вместо Вас положительное решение. Особенно это актуально при

посещении руководителя.

третье ПРАВИЛО (правило паскаля): Не загоняйте собеседника в угол. Дайте

ему возможность "сохранить лицо".

Часто собеседник не соглашается с нами только потому, что согласие

ассоциируется в его сознании с потерей своего достоинства. Например,

открытая угроза воспринимается как вызов, и, чтобы не показаться трусливым,

человек поступает вопреки требуемому, возможно, даже в ущерб себе.

Или когда Вы уличили собеседника в чем-то, порочащем его достоинство,

то согласиться ему — значит признать отрицательную оценку своей личности.

Слова Паскаля "Ничто так не разоружает, как условия почетной

капитуляции" как нельзя лучше подсказывают выход из ситуации.

Это и подсказка, как практически реализовать правило 3. Предложите

такое решение, которое дает собеседнику возможность с честью выйти из

затруднительного положения — это поможет ему принять Вашу точку зрения!

четвертое ПРАВИЛО: Убедительность аргументов в значительной степени зависит

от имиджа и статуса убеждающего.

Одно дело, когда убеждающий - человек авторитетный, уважаемый, другое

— когда незначительный, не принимаемый всерьез.

Высокое должностное или социальное положение, выдающиеся успехи в

какой-либо сфере деятельности, образованность, признание заслуг

окружающими, высокие личные качества поднимают статус человека, а вместе с

ним — и вес его аргументов. Поддержка коллектива также повышает статус

индивида, поскольку статус коллектива выше статуса любого его члена.

пятое ПРАВИЛО: Не загоняйте себя в угол, не понижайте свой статус.

Следует избегать извинений (без должных к этому причин), проявления

признаков неуверенности. Отрицательные примеры тому: "Извините, если я

помешал". "Я бы хотел еще раз услышать". "Пожалуйста, если у Вас есть время

меня выслушать". Неуверенное поведение снижает статус.

шестое ПРАВИЛО: Не принижайте статус собеседника.

Любое проявление неуважения, пренебрежения к собеседнику принижает

его статус и вызывает, как правило, негативную реакцию.

седьмое ПРАВИЛО: К аргументам приятного нам собеседника мы относимся

снисходительно, а к аргументам неприятного — с предубеждением.

Одно из правил ведения деловой беседы гласит, что задача первой части

беседы - создать атмосферу взаимного доверия. Как видим, оно хорошо

согласуется с правилом науки убеждать.

Приятное впечатление, как известно, создается многими

обстоятельствами: уважительным отношением, умением выслушать, грамотной

речью, приятными манерами, внешним видом.

восьмое ПРАВИЛО: Желая переубедить, начинайте не с разделяющих Вас

моментов, а с того, в чем Вы согласны с оппонентом.

Пусть это будут даже второстепенные обстоятельства в высказывании

собеседника. Если же Вы совершенно ни с чем не согласны (что бывает,

конечно, крайне редко), поблагодарите хотя бы за то, что собеседник четко

изложил свою позицию, что Вам интересно было познакомиться с его точкой

зрения на проблему и т.п. Затем излагайте свои аргументы, подводящие

собеседника к Вашим выводам.

Не стоит только говорить: "А у меня на этот счет другое мнение". Эта

фраза разводит вас по разные стороны баррикады под названием "самолюбие".

Ибо тем самым как бы говорится: "Сейчас я докажу, что умнее тебя".

девятое ПРАВИЛО: Проявите эмпатию.

Эмпатией называется способность к постижению эмоционального состояния

другого человека в форме сопереживания.

Эмпатия помогает лучше понять собеседника, представить ход его

мыслей, как говорится "влезть в его шкуру".

Многие приведенные правила взаимосвязаны друг с другом. Например, не

проявив эмпатии, невозможно выполнить правило первое (Гомера).

Действительно, силу аргументов мы должны оценивать с точки зрения лица,

принимающего решение, то есть мы должны как бы поставить себя на его место.

То же касается и правил Сократа и Паскаля — нужно предвидеть реакцию

собеседника на Ваши слова, то есть опять проявить к нему эмпатию.

Для использования статуса в процессе убеждения (правила 4 и 6) также

необходимо оценить статусы с точки зрения собеседника. Эмпатия необходима и

для выполнения следующего правила.

десятое ПРАВИЛО: Будьте хорошим слушателем.

При внимательном анализе споров выясняется, что многие из них

разгораются потому, что спорящие говорят зачастую о несколько разных вещах,

но не понимают этого.

Поэтому внимательное слушание — залог Вашей убедительности: никогда

не убедить собеседника, если не поймешь ход его мыслей. Кроме того,

внимательный слушатель располагает к себе собеседника, то есть использует и

правило 7.

одиннадцатое ПРАВИЛО: Проверяйте, правильно ли Вы понимаете собеседника?

Наиболее употребительные слова имеют множество значений в зависимости

от контекста. Это характерно для любого языка (например, в английском языке

500 наиболее употребительных слов имеют в среднем по 28 значений, и русский

язык не является здесь исключением.

Поэтому очень часто степень понимания при принятии сообщения,

особенно устного, оставляет желать лучшего.

Анализ споров показывает, что во многих случаях спорящие просто по-

разному понимают предмет спора, в результате — "один — про Фому, другой —

про Ерему". Стоит только понять друг друга, как спорить становится не о

чем.

Существуют простые способы проверить степень понимания: "Правильно ли

я Вас понял..." (и повторить, как Вы поняли) или "Другими словами, Вы

считаете...", "Сказанное Вами может означать..." и т.п. Не грех и

переспросить: "Что Вы имеете в виду?", "Не уточните ли Вы?", "Нельзя ли

подробнее...".

двенадцатое ПРАВИЛО: Избегайте конфликтогенов.

Конфликтогенами называются слова, действия (или бездействие), могущие

привести к конфликту. Дословный перевод этого слова "рождающий конфликты",

ибо окончание "ген" в сложном слове означает "рождающийся".

тринадцатое ПРАВИЛО: Следите за мимикой, жестами и позами — своими и

собеседника.

Процессу убеждения мешает наше незнание того, что думает слушатель по

Страницы: 1, 2