Социальный и человеческий капитал как факторы благосостояния и развития

Социальный и человеческий капитал как факторы благосостояния и развития

Грейбил Марк Максимович

Социальный и человеческий капитал

как факторы благосостояния и развития.

08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (экономика труда)

Диссертация

на соискание ученой степени

кандидата экономических наук

МОСКВА

2003

Содержание

Введение 4

Глава 1. Теоретические и концептуальные основы исследования

социального и человеческого капитала

1.1. Понятие и оценки благосостояния

1.1.1.Оценка изменений социально-экономического развития и

благосостояния в мире.

1.1.2. Взаимоотношения между благосостоянием и человеческим и

социальным капиталом.

1.2. Основы концепции человеческого капитала.

1.2.1. Понятие «человеческий капитал»

1.2.2. Проблемы измерения человеческого капитала.

1.2.3. Развитие человеческого капитала

1.2.4. Распределение человеческого капитала

1.2.5. Изменение спроса на человеческий капитал

1.3. Основы концепции социального капитала

1.3.1 Понятие «социальный капитал»

1.3.2. Формы социального капитала.

1.3.3. Измерение социального капитала

1.3.4. Источники социального капитала.

Глава 2. Современные зарубежные оценки воздействия человеческого и

социального капитала на благосостояние.

2.1. Оценки воздействия человеческого капитала на благосостояние

2.1.1. Данные о заработках и занятости. Микроуровень.

2.1.2. Данные о росте ВВП. Макроуровень.

2.1.3.Влияние человеческого капитала на все аспекты благосостояния

2.2. Оценки влияния социального капитала на благосостояние

2.2.1. Изменение доверия и гражданского участия с течением времени

2.2.2. Социальный капитал в трудовой сфере

2.2.3. Влияние социального капитала на здоровье и развитие детей

2.2.4. Соотношение между социальным капиталом и социальным

неравенством.

2.2.5. Влияние социального капитала на экономический рост

глава 3.. Влияние человеческого и социального капитала на

благосостояние в России

3.1. Влияние человеческого капитала на благосостояние работников в

условиях плановой, переходной и рыночной экономики

3.2. Анализ социального капитала в России и его влияния на

благосостояние

Заключение

Приложение

Библиография

Введение

Актуальность работы

Современная социально-экономическая ситуация в мире при всех

межстрановых различиях и особенностях позволяет выявить целый ряд проблем и

задач, решение которых стоит на повестке дня чрезвычайно остро.

Правительства и общественные организации стремятся к высокому и устойчивому

экономическому росту, но одновременно выражают беспокойство о воздействии

последствий деятельности человека на природную и социальную среду. Особую

тревогу вызывает то, что связано с неравенством и новыми формами бедности,

возникающими вследствие роста технического прогресса, а в более широком

смысле – качеством жизни и здоровьем детей, лиц старших возрастов,

отдельных лиц и групп населения, сталкивающихся с экономическими и

социальными проблемами. Решать эти вопросы становится сложнее в условиях

меняющихся моделей трудовой и семейной жизни, а также социальных связей.

В основе новых подходов к преодолению этих проблем лежит произошедшая

во многих странах в последние годы переоценка социально-экономических

ценностей, а следовательно, и политических целей. Исследования показывают,

что после достижения определенной границы дохода на душу рост

благосостояния субъективно начинает уменьшаться при дальнейшем росте

дохода[1]. А это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не

столько денежный доход, сколько доступ к ресурсам, власть над ними,

позволяющая человеку изменить качество своей жизни, повысить свое

благополучие и благосостояние. То есть происходят подвижки в направлении

возрастания значения самовыражения, индивидуальной автономии и

ответственности, роста благосостояния и качества жизни. Политики требуют от

ученых построения научно обоснованных концепций развития, аргументации

выбора направлений наиболее эффективного инвестирования как в краткосрочном

периоде, так и в долгосрочной перспективе. При этом извечный спор

социологов и экономистов о том, что важнее, экономическое благосостояние

или социальное единство, должен, наконец, получить непротиворечивое

разрешение.

Экономические, социологические, политологические исследования

показывают, что сообщества, основанные на доверии и сотрудничестве,

способствуют реализации человеческого потенциала. В экономической

литературе все шире признается тот факт, что социальные связи и доверие

играют важную роль в поддержке экономического развития. Социальный капитал

рассматривается даже[2] как необходимый «зонтичный» термин для таких

аспектов жизни общества, которые, несмотря на сложность измерения и

включения в формальные модели, рассматриваются как важнейшие детерминанты

долгосрочного экономического успеха. Осознание того, что «социум имеет

значение» вынуждает экономистов считаться с этим фактором, даже при

построении теоретических гипотез.

Многие исследователи изучают связь между экономическим прогрессом и

его социальными негативными последствиями, например, изменениями, которые

возникают для работников вследствие быстро меняющихся технологий,

недостатка специфических знаний, нестабильности занятости, увеличением

часов работы. В первоисточниках, которыми мы располагаем,[3] нет данных,

подтверждающих то, что рост экономического процветания неизбежно разрушает

резервы социального капитала, но предполагается наличие связи между

некоторыми аспектами экономического прогресса и нарастанием стрессов или

ослаблением социальных связей. Однако новые условия производства и труда

создают также и новые возможности, которые, при эффективном использовании

могут привести к существенному росту благосостояния.

Социальные цели шире, чем стремительный рост экономического

производства, потому что: 1) важным является развитие совокупного, а не

только экономического благосостояния; 2) анализ вариантов политических

решений должен в качестве факторов включать долгосрочное воздействие на

экономические, экологические и социальные тенденции. Большую роль при

рассмотрении текущих инвестиций и моделей производства и ожидаемых будущих

негативных последствий, играет измерение времени поскольку неопределенность

является характерной чертой многих общественных и индивидуальных проектов.

Для достижения высокого и устойчивого уровня благосостояния важно понять

влияние принимаемых решений не только на физическую и природную среду, но и

на человеческую и социальную.

Социальный и человеческий капитал рассматриваются в данной работе не

как самоцель, а как ресурсы, которые могут быть использованы для

социального и экономического развития. Поэтому и дискуссия о социальном и

человеческом капитале будет рассматриваться в данном широком социально-

экономическом контексте.

Особое значение решение вышеперечисленных проблем имеет для России,

находящейся в настоящее время в состоянии перехода от планово-

административной к рыночной экономике, который совпал со структурным

кризисом в экономике, циклическим кризисом, а также сложнейшими

политическими и социальными преобразованиями в обществе. Понятие

социального капитала практически не нашло отражения в отечественных

исследованиях, человеческий капитал изучается пристально лишь на протяжении

5-7 лет. общемировая экономическая ситуация на протяжении последнего

десятилетия динамично изменяется, как следствие, и в нашей стране

происходит переход к постиндустриальному типу экономики, связанный с

развитием новых технологий, изменением структуры занятости населения,

глобализацией хозяйственных связей и ростом конкуренции. В этих условиях

работодатели предъявляют все более высокие требования к деловым и личным

характеристикам работников, качеству их профессиональной подготовки, уровню

квалификации, умениям и навыкам. Анализ человеческого капитала и

социального капитала в России и воздействия их на уровень благосостояния

должен позволить скорректировать индивидуальное поведение работника,

деятельность работодателей, функционирование всех структур образовательного

процесса в направление их большей адекватности требованиям рынка труда.

Таким образом, актуальность исследования проблемы обусловлена как

объективными потребностями современного этапа общемирового социально-

экономического развития, так и спецификой современной ситуации в России,

требующей принятия инвестиционных решений, обеспечивающих устойчивый

экономический рост наряду с достижением более высокого уровня

благосостояния населения.

Степень разработанности проблемы

Комплексный подход к исследованию проблемы воздействия человеческого и

социального капитала на благосостояние предполагает рассмотрение

совокупности областей, ее составляющих, в их числе: определение или

уточнение понятий и дефиниций каждого из явлений, составляющих предмет

изучения, структуризация самих явлений и их взаимосвязей и

взаимозависимостей, выявление специфики функционирования человеческого и

социального капитала в России.

Начало исследованию вопросов влияния человеческого капитала на

положение человека на рынке труда было положено в работах классиков

политической экономии У.Петти, А.Смита, Д.Рикардо. На теоретическом уровне

были намечены подходы, рассматривающие проблемы производительности индивида

и воздействия на нее с помощью определенных инвестиций.

В России проблемами образования и его влияния на социально-

экономическое развитие страны занимались такие ученые, как И.Т.Посошков,

М.В.Ломоносов, Д.И.Менделеев, В.И.Экземплярский, а работы видного русского

экономиста С.Г. Струмилина значительно расширили представления современной

науки и внесли большой вклад в формирование теории человеческого капитала.

В конце 50-х в начале 60х ХХ-го века были опубликованы считающиеся

сегодня классическими работы Т.Шульца, Г.Беккера, Л.Туроу по теории

человеческого капитала, в основном сформировавшие ее сегодняшний вид. В них

была показана важнейшая роль качественных характеристик работника с точки

зрения получаемого им дохода и других выгод, в том числе неденежных. Их

развитием стали исследования вопросов экономического обоснования

целесообразности инвестиций в человека, в его образование и здоровье Дж.

Минцера, Й.Бен-Пората.

На основе построенной Дж.Минцером модели стали возможны исследования,

оценивающие воздействие на положение работника на рынке труда не только

уровня полученного образования, но и его качества. А также выделение

влияния сложно формализуемых факторов происхождения и способностей индивида

и неограниченного ряда таких «микропараметров» как семейное положение,

инфраструктура в месте проживания.

На рубеже ХХ - ХХI веков был издан ряд работ российских экономистов, в

которых исследуются специфические проблемы человеческого капитала и

особенности его формирования в условиях переходной экономики (Дятлов С.А.,

Капелюшников Р.И., Саградов А.А., Денисенко М.Б., Сабирьянова К., Нестерова

Д.).

Социальный капитал как особое явление современной социально-

экономической действительности стал объектом изучения сравнительно недавно

– в конце ХХ-го века. Интерес к этому явлению был связан, в частности, с

тем, что господствующий в качестве концептуальной парадигмы человеческого

поведения «экономический детерминизм» оказался не способен объяснить многие

реалии не только общественной жизни, но и рынка труда и трудовых отношений.

Исследования Вебера и Норта ввели в научный оборот понятие

«институтов» и положили начало такому направлению в науке, как

«институционализм». Колеман впервые определил социальный капитал как сеть

взаимосвязей, которые могут быть использованы в качестве инструментов для

производства товаров и услуг. Изучению структуры социального капитал,

источников его формирования и его проявлений посвящены работы Ингельхарта,

Кнэка, Марсдена, Путнама, Фукуямы и др.

Анализ социального капитала в России и его влияния на демократизацию в

обществе, здравоохранение, благосостояние стал предметом работ Марша и

Роуза. К сожалению, явственно ощущается как недостаток переведенных на

русский язык зарубежных исследований социального капитала, так и

практически полное отсутствие отечественных научных разработок в этой

области.

Цель исследования

Изучение воздействия человеческого капитала и социального капитала на

благосостояние на макроэкономическом и микроэкономическом уровне, выявление

направлений, форм и методов этапов адаптации выпускников вузов, а также

разработка на этой основе рекомендаций по совершенствованию социально-

экономической политики в области поддержки благосостояния.

Задачи исследования

. Обобщить особенности современного этапа социально-экономического развития

с позиций изменения значения благосостояния.

. Выявить основные направления воздействия человеческого капитала на

благосостояние и определить его значение как для экономического роста,

так и для повышения конкурентоспособности работников.

. Систематизировать результаты новейших эконометрических исследований

влияния количественных и качественных параметров образования на доходы

работника.

. Определить особенности содержания, структуры и источников социального

капитала.

. Обобщить и структурировать современные исследования и оценки социального

капитала, в том числе и в России

. Обосновать необходимость формирования социально-экономической политики в

РФ с учетом воздействия человеческого и социального капитала на

экономическое и социальное поведение и положение населения.

Предметом исследования является процесс воздействия человеческого

капитала и социального капитала на благосостояние.

Объектом исследования являются социальные и трудовые отношения в

России и западно-европейских странах

Теоретическую базу диссертационного исследования составили идеи и

концепции, представленные в классических и современных трудах отечественных

и зарубежных ученых по проблематике человеческого капитала, социального

капитала, благосостояния, социально-трудовых отношений, трудового и

социального поведения.

В диссертационной работе использовались такие научные методы, как

системный и ситуационный подход, структурный и сравнительный анализ,

эконометрический анализ, метод ранжирования, ранговой корреляции.

Информационную базу работы составили результаты исследований, опросов

и обследований трудового и социального поведения, мотивации и трудовой

ориентации работников, в том числе мониторингового исследования РМЭЗ, а

также статистические материалы.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в следующем:

. Обобщены особенности современного этапа социально-экономического развития

с позиций изменения значения благосостояния.

. Выявлены основные направления воздействия человеческого капитала на

благосостояние и определить его значение как для экономического роста,

так и для повышения конкурентоспособности работников.

. Систематизированы результаты новейших эконометрических исследований

влияния количественных и качественных параметров образования на доходы

работника.

. Определены особенности содержания, структуры и источников социального

капитала.

. Обобщены и структурированы современные исследования и оценки социального

капитала, в том числе и в России

. Обоснована необходимость формирования социально-экономической политики в

РФ с учетом воздействия человеческого и социального капитала на

экономическое и социальное поведение и положение населения.

Логика и структура исследования:

Работа построена на последовательном изучении теоретических концепций

и практических оценок воздействия человеческого и социального капитала на

благосостояние. С учетом недостаточной исследованности в работе проводится

уточнение основных понятий и категорий.

Структура работы обусловлена ее логикой и включает введение три главы,

заключение, приложение и библиографию.

В Главе 1 рассмотрены теоретические и концептуальные основы

исследования социального и человеческого капитала, даны характеристики

понятий и категорий, раскрыты основы взаимосвязи между благосостоянием и

человеческим и социальным капиталом.

В Главе 2 на примере ряда исследований проведен анализ

современных зарубежных оценок воздействия человеческого и социального

капитала на благосостояние, показано влияние этих видов капитала на

занятость и заработки, а также на такие сферы и явления, как здоровье,

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18